Дошкольная и школьная неуспешность - ADVANSELF - Центр образования и развития
Дошкольная и школьная неуспешность

Дошкольная и школьная неуспешность

Цель курса
формирование профессиональной и родительской успешности в реализации потребностей раннего детства, дошкольного и школьного возраста.
Практические задачи
Помощь детям в решении проблем с учебой, общением, социализацией и адаптацией, профессиональным самоопределением, в т.ч. детям с особенностями развития.
Что дают курсы
Приобретение новых профессиональных и родительских знаний и практических умений.
Развитие профессиональных и родительских компетенций, познавательного и творческого интереса к организации образовательного процесса в направленных учреждениях и дома.
Предоставление основ и инструментов для организации здоровой образовательной, психолого-педагогической среды.

Преимущества обучения онлайн
Свободный график просмотра видео-лекций и выполнения проверочных заданий
Удобно при плотном рабочем графике и частых командировках
Можно вести обучени из любой точки мира
Полезно для родителей, которые хотят узнать, как выстроить общение с детьми с диагнозами или в неполной семье

Программа курса. Видео-лекции
Дошкольная и школьная неуспешность,
причины и следствия.
Тема 1
Современные тенденции (условия) популяционного сдвига. Биологические и социальные конфликты и их феноменология.
Тема 2
Учебная и внеучебная неуспешность, как поведенческая феноменология (предметная и игровая, личностная и коммуникативная).
Тема 3
Функциональная и физиологическая феноменология (ритмически медленная, средняя и быстрая). Влияние внутренних и внешних средовых факторов на успешное развитие.
Тема 4
Восприятие и способы переработки информации в разные возрастные периоды.
Тема 5
Особенности формирования моторных и сенсорных систем, влияющие на учебную и социальную успешность.
Тема 6
Несформированность пространственных функций в онтогенезе и их отражение в познавательной деятельности. Несформированность ВПФ, как следствие учебной неуспешности.
Тема 7
Причины невозможности усвоения учебных навыков. Дидактогении, педагении, ятрогении.
Тема 8
Онтогенез и дизонтогенез, атипии развития и «маски болезней», симптомы и синдромы поведенческих феноменов и их проявления в условиях традиционного и развивающего обучения.
Тема 9
Феноменология отклонений в развитии (анатомические, физиологические, физические, соматические, поведенческие, психологические, психоэмоциональные, социальные).
Тема 10
Типичные и атипичные проблемы в семье, в ДОУ, НОУ и ГОУ (проблемы речи, чтения, счета, письма, памяти и других проявлений, затрудняющих процесс обучения).
Тема 11
Проблемы адаптации и компенсации и их особенности в современных условиях образования (вопросы утомления, игнорирования, леворукости, билингвальности, физического, эмоционального и психического здоровья).
Тема 12

Практические занятия (2 дня очных практических занятий в центре)*
Нейропедагогические способы диагностики
и коррекции особенностей развития*
Принципы психоневрологической и психолого-педагогической диагностики в дошкольных и школьных учреждениях. Условия квалификации «нормы» и «патологии», прогноз успешности и неуспешности.
Нейропедагогические способы диагностики и коррекции отклонений в развитии детей разного возраста. Выявление сильных и слабых сторон в нервно-психической организации ребенка и подростка.
Составление маршрута коррекционно-адаптивной программы в семье и в ДОУ, НОУ ГОУ. Уместность применения различных методов (педагогики и нейропедагогики, психологии и нейропсихологии).
*Только для пакета «Золотой»
День 1
Нейропедагогические способы диагностики и коррекции отклонений в развитии детей разного возраста, в т.ч. при атипиях развития (РДА, ДЦП, ММД, СДВГ и др.)*
Преодоление несформированности пространственных функций (согласование зрительных, слуховых и вестибулярных, кинестетических и координаторных, вегетативных и рефлекторных функциональных связей).
Подходы в коррекции отклоняющегося развития, решение трудностей в освоении речи, чтения, письма, счета методами нейропедагогики. Развитие внимания, памяти, мышления.
Рекомендации по организации учебного и внеучебного процессов, посещения дополнительных занятий, спортивных и творческих мероприятий, режима дня, отдыха. Современные технологии, способы и условия нормирования детского и подросткового развития.
*Только для пакета «Золотой»
День 2

Тарифы курса
Базовый
Онлайн курс
16 990 Р
12 видео-лекций
Доступ к материалам – 1 месяц
Хочу такой тариф
Стандарт
Онлайн курс
24 990 Р
12 видео-лекций,
список литературы на 10 источников
Доступ к материалам – 3 месяца
Подробная обратная связь от куратора
Хочу такой тариф
Золотой
Онлайн курс
35 000 Р
12 видео-лекций,
10 полноценных книг в формате PDF
Доступ к материалам – 4 месяца
Подробная обратная связь от куратора
Итоговая контрольная работа
Личная встреча с Архиповым Б.А.
Два дня очных практических занятий
в Центре ADVANSELF
Сертификат об успешном прохождении курса
Хочу такой тариф
В результате
Поддержание норм семейного и образовательного институтов
Повышение мотивации и потребности детей в обучении
Формирование культуры общения и навыков поведения в детских и детско-взрослых отношениях
Достижение образовательной и социальной успешности в реализации потребностей раннего детства, дошкольного и школьного возраста
Сертификат выдается только после прохождения очно-заочного курса «Золотой», включающего 2 дня очных практических занятий в Центре ADVANSELF.

Получение сертификата об окончании курса (прохождение обучения) не свидетельствует о возможности использования патента в предпринимательской деятельности или иной деятельности, направленной на получение дохода.

Использование патента возможно исключительно в личных, семейных, домашних целях, а также в других случаях, предусмотренных ст. 1359 Гражданского кодекса Российской Федерации.

Исключительное право на патент принадлежит ООО «Эдванселф».

Оставить отзыв