Отзывы
КОМРАКОВ АЛЕКСЕЙ
Были повторно на приёме у Бориса Алексеевича с сыном 8 лет.
Имеем задержку психо-речевого развития, трудности в обучении (1 класс), проблемы в поведении (эмоциональная незрелость, неумение управлять своими эмоциями). Поражает, насколько Борис Алексеевич расположил к себе ребёнка, нашёл к нему подход, держит его внимание! Час нейрокоррнкционных занятий проходит на одном дыхании. После двух посещений Центра Акмз заметно улучшилась учебная мотивация-занимается с большим желанием и старанием, удалось выучить большой стих (раньше запоминал с большим трудом), в течение дня лучше справляется с эмоциями. Надеемся на полную коррекцию!
Имеем задержку психо-речевого развития, трудности в обучении (1 класс), проблемы в поведении (эмоциональная незрелость, неумение управлять своими эмоциями). Поражает, насколько Борис Алексеевич расположил к себе ребёнка, нашёл к нему подход, держит его внимание! Час нейрокоррнкционных занятий проходит на одном дыхании. После двух посещений Центра Акмз заметно улучшилась учебная мотивация-занимается с большим желанием и старанием, удалось выучить большой стих (раньше запоминал с большим трудом), в течение дня лучше справляется с эмоциями. Надеемся на полную коррекцию!
ЮЛМУХАМЕТОВА ТАТЬЯНА
Консультируемся Бориса Алексеевича уже на протяжении 8 лет.
Мальчик гармонично развивается. очень благодарны Борису Алексеевичу за советы и поддержку.
Мальчик гармонично развивается. очень благодарны Борису Алексеевичу за советы и поддержку.
БЕССАРАБОВА ОЛЬГА ЕВГЕНЬЕВНА
После 15 мин работы с Борисом Алексеевичем у меня было интересное наблюдение: я выполнила за 2 минуты работу, которую думала буду делать весь день. Всегда было сложно с артикуляцией, в день занятия и несколько дней после этого мне было очень легко говорить. Потом все вернулось в прежнее состояние, но замечать такие изменения было необычно.
После 15 мин работы с Борисом Алексеевичем у меня было интересное наблюдение: я выполнила за 2 минуты работу, которую думала буду делать весь день. Всегда было сложно с артикуляцией, в день занятия и несколько дней после этого мне было очень легко говорить. Потом все вернулось в прежнее состояние, но замечать такие изменения было необычно.
КАНАВЕЦ ЕЛЕНА ВАСИЛЬЕВНА
Сегодня мою душу, так сказать, разложили по полочкам.
Совершенно не поняла, как работает этот варикард. к моим рукам присоединили датчики, как будто делают ЭКГ и продиагностировали мое психическое состояние до работы с доктором Архиповым и после. Я под впечатлением! Спасибо Эльвире Павловне за теплый прием и интереснейший опыт.
Совершенно не поняла, как работает этот варикард. к моим рукам присоединили датчики, как будто делают ЭКГ и продиагностировали мое психическое состояние до работы с доктором Архиповым и после. Я под впечатлением! Спасибо Эльвире Павловне за теплый прием и интереснейший опыт.
ЮЛИЯ МАКСИМОВА
В центре были в первый раз, очень понравился первоклассными специалистами, грамотной диагностикой и понятными разъяснениями. Благодарны за Рекомендации, будем выполнять.
В центре были в первый раз, очень понравился первоклассными специалистами, грамотной диагностикой и понятными разъяснениями. Благодарны за Рекомендации, будем выполнять.
ЮЛМУХАМЕТОВА ТАТЬЯНА
Очень рада, что есть у нас в стране очень мудрые и грамотные специалисты с большим стажем работы и научным подходом.
В центре АКМЕ рассматривают человеческий организм как целостную систему. Благодаря современным проверенным методикам и современному оборудованию специалисты оценивают целостное состояние организма, его ресурсы, отклонения и т.д. Большое спасибо Эльвире Павловне за подробную и понятную мне интерпретацию о моем состоянии и рекомендации. Рекомендации действительно помогают и поддерживают ресурсное состояние организма. Желаю дальнейшего развития и успехов такому замечательному центру.
В центре АКМЕ рассматривают человеческий организм как целостную систему. Благодаря современным проверенным методикам и современному оборудованию специалисты оценивают целостное состояние организма, его ресурсы, отклонения и т.д. Большое спасибо Эльвире Павловне за подробную и понятную мне интерпретацию о моем состоянии и рекомендации. Рекомендации действительно помогают и поддерживают ресурсное состояние организма. Желаю дальнейшего развития и успехов такому замечательному центру.
Виктория Останина
Очень познавательная лекция, потрясающие и развёрнутые ответы. Спасибо, Борис Алексеевич, за неравнодушие к нашим вопросам )))
Коробова Мария Николаевна
Логопед
Продвинутый курс 72 ч.
В современном мире на нас сваливается огромное количество информации. Она кажется интересной и нужной, хочется взять все целиком. В этом потоке нарастает напряжение, находящее своё место в Теле. В напряжении и бесконечной умственной работе истощаются энергетические запасы, теряется связь с собой, со своим телом, а вместе с тем меняется восприятие окружающей действительности. В таком состоянии сложно получать удовольствие от любимого дела, а как следствие – снижение эффективности профессиональной деятельности. Теряется творчество, появляется раздражение и нарастает "выгорание". Методика Б.А. Архипова помогает начать с себя. Если вы устойчивы, если вы "в Теле", значительно проще отбирать нужную информацию, чувствовать свои и чужие границы, отслеживать своё (и чужое) эмоциональное состояние, грамотно распределять нагрузку, повысить эффективность работы, получать удовольствие от жизни – и это лишь малая часть приятных изменений. Как это поможет в работе с детьми? Вы начнете различать, где ваша реакция, а где ребёнка, и сможете построить доверительный контакт во взаимодействии. Это ведь так приятно! Преимущество программы «Адаптивная нейропедагогика» – понимание человека как целостной системы, что позволяет на практике согласовать работу всех структур и систем организма, что значительно улучшает качество жизни. Как же это интересно! Давайте "погружаться" вместе!
Продвинутый курс 72 ч.
В современном мире на нас сваливается огромное количество информации. Она кажется интересной и нужной, хочется взять все целиком. В этом потоке нарастает напряжение, находящее своё место в Теле. В напряжении и бесконечной умственной работе истощаются энергетические запасы, теряется связь с собой, со своим телом, а вместе с тем меняется восприятие окружающей действительности. В таком состоянии сложно получать удовольствие от любимого дела, а как следствие – снижение эффективности профессиональной деятельности. Теряется творчество, появляется раздражение и нарастает "выгорание". Методика Б.А. Архипова помогает начать с себя. Если вы устойчивы, если вы "в Теле", значительно проще отбирать нужную информацию, чувствовать свои и чужие границы, отслеживать своё (и чужое) эмоциональное состояние, грамотно распределять нагрузку, повысить эффективность работы, получать удовольствие от жизни – и это лишь малая часть приятных изменений. Как это поможет в работе с детьми? Вы начнете различать, где ваша реакция, а где ребёнка, и сможете построить доверительный контакт во взаимодействии. Это ведь так приятно! Преимущество программы «Адаптивная нейропедагогика» – понимание человека как целостной системы, что позволяет на практике согласовать работу всех структур и систем организма, что значительно улучшает качество жизни. Как же это интересно! Давайте "погружаться" вместе!
Канавец Елена Васильевна
Врач - невролог
Продвинутый курс 72 ч.
Вводный 36 часовой курс по программе «Адаптивная нейропедагогика» кроме теоретических основ дает очень важный опыт прочувствования собственного тела, опыт осознанного движения, повторения базового движения в пространстве с выстраиванием собственных функций. Продвинутый 72 часовой курс дает углубленное понимание развития ребенка во взаимосвязи процессов, более четкое понимание пространства и значимости его освоения. Собственный опыт работы в практической части обучения позволяет расширить возможности коррекционного воздействия
Продвинутый курс 72 ч.
Вводный 36 часовой курс по программе «Адаптивная нейропедагогика» кроме теоретических основ дает очень важный опыт прочувствования собственного тела, опыт осознанного движения, повторения базового движения в пространстве с выстраиванием собственных функций. Продвинутый 72 часовой курс дает углубленное понимание развития ребенка во взаимосвязи процессов, более четкое понимание пространства и значимости его освоения. Собственный опыт работы в практической части обучения позволяет расширить возможности коррекционного воздействия