Амелякина Антонина Николаевна

Амелякина Антонина Николаевна

Специализация

  • • ЗРР (задержка речевого развития);
  • • общее и системное нарушение речи;
  • • моторная, сенсорная и сенсомоторная алалия;
  • • афазия и дисфазия;
  • • алалия и дислалия;
  • • дизартрия;
  • • дислексия;
  • • дисграфия;
  • • заикание;
  • • темповые задержки речи.

Дети (от 2,5 лет):

«Запуск» речи у неговорящих детей, постановка звуков, развитие фразовой речи, развитие пассивного и активного словаря, работа с лексико-грамматическим строем речи, проведение логоритмических занятий и логопедического массажа.

Взрослые: коррекционная работа при афазиях - восстановление речевой функции.

Образование и квалификации

  • • 2012 г. – АНО «Логопед плюс» Учебный центр «Логопед мастер» «Формирование начальных речевых навыков, «запуск» речи у неговорящих детей (алалия, ЗРР, аутизм). «Содержание логопедической работы с детьми раннего возраста». «Зондовый массаж в коррекции дизартрии». «Специфика нейропсихологического обследования детей. Возрастные нормативы и алгоритмы нейропсихологического обследования детей». «Основные принципы и алгоритмы нейропсихологической коррекции детей».
  • • 2013 г. – Московский педагогический марафон «Возможности компенсации проявления гиперактивности и синдрома дефицита внимания у детей дошкольного и младшего школьного возраста». «Дизорфография. Способы коррекции».
  • • 2015 г. – МПГУ г. Москва «Учитель – Логопед».
  • • 2016 г. – ООО «Логомаг». «Педагогические модели формирования навыков языкового анализа и синтеза у детей с нарушениями речи и интеллекта».
  • • 2018 г. – НОУ ДПО «Институт дефектологии и медицинской психологии». «Методы диагностики афазии. Методики восстановительного обучения».
  • • 2018-2020 гг. – авторский курс Архипова Б.А. «Адаптивная нейропедагогика».
  • • 2019 г. – Образовательный портал «Лого- эксперт». «Резервы детского мозга. Взгляд нейрофизиолога и логопеда-нейродефектолога». «Работа дефектолога с неговорящими детьми». «Актуальные вопросы диагностики и составление индивидуального маршрута развития детей раннего возраста». «Дар дислексии». «Комплексный подход в ранней помощи детям и их семьям». «Родовая травма и ее последствия». «Зрительная агнозия». «Механизмы тяжелых нарушений речи (алалия, аутизм)».

Оставить отзыв о специалисте